Раздел 1. Основные понятия и определения аудиовизуальных технологий обучения.

1.1. Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.

1.2. Аудиовизуальные технологии обучения. Аудиовизуальная информационная среда обучения

1.3. Технические средства обучения как элемент аудиовизуальной среды обучения.

1.1. Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.

     Развитие науки и техники во все времена приводило к создания новых видов представления информации. Так развитие механики породило книгопечатание, развитие электротехники - радио и телевидение. Развитие электроники обеспечило новые средства хранения и накопления информации - механическая, магнитная и оптическая запись. Появление и развитие компьютеров, современной аудио- и видоетехники  привело к созданию совершенно нового способа представления и хранения разнородных материалов - аудиовизуальной информации.

Аудиовизуальная информация: 

• аудиоинформация,
• видеоинформация: статическая (текст,графика) и динамическая (анимация, видео).

     На сегодняшний день представление аудиовизуальной информации переходит на    цифровые механизмы. Цифровые инструменты и технологии преобразуют все этапы процесса работы с информацией - от создания и администрирования до распространения и представления.

Под аудиовизуальной технологией обучения будем понимать педагогическую систему комплексного применения интерактивных, аудиовизуальных и экранно-звуковых средств обучения в учебном процессе. Такая технология должна  позволить:

• использовать преимущества интерактивных мультимедийных средств по комплексному воздействию на восприятие человека и управлению потоком информации, приводящей к повышению наглядности и улучшению результатов обучения;
• нивелировать недостатки интерактивных средств, связанные с ограничением работы с ними и выполнять санитарные нормы;
• дополнять интерактивную информацию специально подобранным аудиовизуальным материалом;
• нивелировать недостатки линейной, однонаправленной подачи учебного материала аудиовизуальными средствами;
• выводить учебно-демонстрационный материал на большой экран, формирующий соответствующее масштабное его восприятие.
• проводить мультимедийные уроки практически по всем учебным предметам, повышающие положительную мотивацию к изучению и обучению;
• эффективно использовать финансовые средства при приобретении комплектов оборудования для использования комплекса интерактивных, аудиовизуальных и экранно-звуковых средств (компьютеры, видеомагнитофоны, LCD-проекторы, панели, кодоскопы и пр.)

     В настоящее время в качестве информационно - образовательной среды обучения можно привести информационные ресурсы Интернет. Вряд ли Интернет можно назвать средством обучения. Это именно информационно - образовательная среда в определенной своей части, в которой ученик, учитель могут найти необходимую для себя и полезную для целей образования информацию, а также, пользуясь услугами Интернет, решать дидактические задачи. В такой среде используются самые разнообразные средства: вербальные (причем не только слово учителя), визуальные, мультимедийные. И хотя сам Интернет к средствам массовой информации пока не относится, однако, его информационные ресурсы эти самые средства включают (например, электронные газеты, журналы, даже фильмы, произведения искусства, пр.). К информационно - образовательной среде можно отнести, помимо Интернет, и средства массовой информации, в том числе электронные (телевидение, радио).

За последнее десятилетие принципиально изменилась номенклатура средств обучения. Учебные кинофильмы, диафильмы, грампластинки больше не выпускаются. Им на смену пришли современные электронные средства обучения: видеозаписи, аудиокассеты, CD - ROM диски, информационно - образовательные среды типа Интернет.

К техническим средствам обучения следует отнести средства обучения, требующие для проявления заложенной в них информации применения специальной аппаратуры – магнитофона, видеомагнитофона, телевизора, графопроектора, видеопроектора, компьютера и т.д.

Аудиовизуальная техника - это единение изображения и звука, это телевидение и видеотехника, акустика и связь, профессиональное оборудование для студий и зрелищных предприятий, используемое для производства, демонстраций и тиражирования аудиовизуальной продукции, производства шоу, радио- и телевизионных программ, переносная, стационарная и автомобильная аудио- и видеоаппаратура, средства радиосвязи и видеоигры.

Аудиовизуальная техника как средство обучения -  это все те технические средства, которые позволяют повысить эффективность процесса передачи учебного материала и улучшение его усвоения за счет   аудиовизуализации среды обучения.

Контрольные задания

Назад | Содержание | Дальше